Carti psihologie online

Pe internet exista o serie de carti psihologie online care va pun la dispozitie o serie de informatii care va pot ajuta in descoperirea personalitatii si in rezolvarea problemelor de ordin afectiv sau psihologic. Aceste carti psihologie online sunt pline de informatii de valoare si prin intermediul acestor informatii va puteti rezolva toate acele dezechilibre de ordin afectiv si nu numai pe care le confruntati in viata de zi cu zi. In psihologia copilului exista o serie de teste pe care aceste carti psihologie online vi le pun la dispozitie fara a va ascunde nici o etapa din evaluarea psihologica a copilului.
In randurila ce urmeaza va vom prezenta continutul acestor teste ce se gasesc in aceste carti psihologie online puse la dispozitia dumneavoastra pentru descoperirea personalitatii copilului.

Seria II. — Teste pentru a doua luna.
1. intoarce capul spre zgomot.
2. Trage cu urechea la clopotel.
3. Raspunde specific la patru excitatii acustice.
4. Priveste fix la lumina.
5. Se uita tinta la o jurubita de lina, in miscare.
6. Priveste la un obiect care se misca spre inapoi
(largirea cimpului vizual).
7. Reactiune globala nespecifica, la jenarea cu scutecul
8. Tine capul drept, atunci cind este ridicat in sus.
9. Se linisteste la mingiere.
10. Reactiune specifica la pozitia obisnuita de supt.

Descrierea testelor pentru a doua luna.
1.intoarce capul spre zgomot. Experimentatorul se aseaza aproape de pat, dar in afara cimpului vizual al copilului si agita o zornaitoare, dar nu in directia privirii copilului, indata ce zornaitoarea este agitata, copilul intoarce capul in directia sgomotului.
2. Trage cu urechea la clopotel. La jumatate metru departare, lateral, experimentatorul suna, timp de 30 secunde, dintr'un clopotel de metal, inalt de 3 cm. si cu un miner de 2 centimetri.
3.. — Raspunde specific la patru excitatii acustice. Evaluatorul, fara a fi vazut de copil, ii ofera acestuia, intr-un interval de 30 secunde, patru excitatii acustice : 1) motul omogen al unei huruitoare cu trei limbi, din lemn, pentru copii; 2) tonul neintrerupt al unui fluer, pus la) ; 3) ionul intrerupt, cu intervale de secunde, al fluerului; 4)sunetul bataii in lemn, zgomot de asemenea intrerupt cu intervale de secunde, zgomot provocat de o linie din lemn moale, de 50 cm. lungime si 5 cm. latime si un bat rotund, tot din lemn moale, lung de 25 cm. si cu un diametru de un cm. La zgomotul huruitoarei, copilul reactioneaza cu miscari violente din miini si din picioare; se linisteste la tonul neintrerupt al fluerului, stind cu ochii deschisi mari; tonul intrerupt ii provoaca exclamatii de suparare; lovitul in lemn ii pricinueste incretirea fruntii.
4. Priveste fix la lumina. De la o departare de jumatate de metru, experimentatorul tine aceiasi lampa de buzunar aprinsa in cimptil visual al copilului. — Copilul priveste la lumina, cu ochii ficsi.
5. Se uita tinta la o jurublta de lina, in miscare. Experimentatorul utilizeaza o jurubita de lina rosie, de 5 dkg pe care o tine in directia privirii copilului, la 25 cm. departare de ochi. Cind privirea copilului se opreste asupra linei, atunci aceasta este miscata lent laoparte si readusa inapoi, raminind mereu in cimpul visual al copilului. Copilul urmareste cu ochii miscarea. Experimentul trebuie executat de mai multe ori.
6. Priveste la un obiect care se misca spre inapoi (largirea ciinpulul visual). Experimentatorul sta lateral patului. El este putin aplecat deasupra copilului, iar capul sau se afla in directia privirii copilului, la jumatate metru departare de ochii acestuia. Experimentatorul isi misca lent capul spre capatul de sus al patului si merge cu un pas mai departe dincolo de capatul patului. Copilu1 urmareste miscarea, intorcindu-si capul spre inapoi.
7. Reactiune globala nespecifica, la jenarea cu scutecul. Un scutec, de 50/50 cm., prin care lumina nu trece, este pus pe fata copilului, care se gaseste culcat pe spate, acoperindu-i tot capul. Copilul face, cu intregul corp, miscari cu totul nespecifice, fara sa reuseasca sa se elibereze de scutec.
8. Tine capul drept, atunci cind este ridicat in sus. Din pozitia orizontala, experimentatorul aduce pe copil in pozitie verticala, tinindu-1 cu o mina de spate si de sezut, iar cu cealalta mina sprijinindu-i capul si umerii. Cu prudenta si in orice moment atent sa intervina, experimentatorul ia mina (sprijinul) de la cap si umeri. Copilul isi tine capul drept, citeva secunde. Daca experienta nu reuseste prima data, ea nu se mai repeta.
9. Se linisteste la mingiere. Se asteapta o situatie cind copilul este suparat, nelinistit, tipa. Experimentatorul se apleaca deasupra patului si ii vorbeste copilului, timp de o jumatate de minut, pe un ton mijlociu. Copilul, sau inceteaza din tipat in timp ce experimentatorul vorbeste, sau tace cind experimentatorul a tacut si el.
10. Reactiune specifica la pozitia obisnuita de supt. Copilul este asezat in pozitie normala si cunoscuta lui pentru supt. Daca este hranit cu biberonul, atunci experimentatorul il ia pe genunchi; daca este hranit la sin, atunci este asezat in pat, intors putin pe o parte si i se pune un scutec sub barbie. Nu i se ofera nici biberon, nici sin. Copilul reactioneaza specific, dupa situatie deschide gura, intoarce capul intr-o parte, mananca, se linisteste, sau exprima neliniste. Una singura dintre aceste reactiuni, nu este caracteristica, nu poate fi, asadar, socotita ca o solutie a testului.
Examenul evolutiei psihologice a copilului poate fi realizat cu usurinta de oricine, inclusiv de parinti cu ajutorul acestor carti psihologie online pe care le pot accesa in orice moment al dezvoltarii copilului fara a intimpina probleme sau obstacole in aceast proces al evaluarii. Aceste carti psihologie online au fost publicate pe internet de catre psihologi pentru a putea intervene cu usurinta in educatia si dezvoltarea copilului, fara a fi nevoie de implicarea lui directa, cid oar intermediata de unul din parintii bebelusului.

< Anterior